Intelektuální labilita: koncept, technika pro určení

Dnes, aby člověk mohl plně se rozvíjet, je nutné rozvíjet odborné schopnosti a osobní vlastnosti jednotlivce.

Inteligentní úroveň

Duševní práce lidského mozku zcelazávisí na úrovni inteligence, která obsahuje schopnost poznávání, logiku, analýzu informací. Lidé s vysokou mírou intelektuální lability mají schopnost reagovat kvalitativně a přiměřeně na měnící se okolnosti, získávat nové a užitečné dovednosti a činit nestandardní rozhodnutí.

Profesionál, který používá své silné stránkyna plnou kapacitu, může skrýt a překonat nedostatky, získat požadovaný výsledek, stejně jako přeměnit svou vlastní pozornost a jednat bez chyb.

Definice pojmu "labilita"

Schopnost překládat z latinského jazykaznamená "sklouznutí, nestabilitu". Termínem je obvyklé pochopit maximální pohyblivost a nestabilitu psychiky, fyziologického stavu nebo tělesné teploty. Poddajnost je také pohyblivost nervové a svalové tkáně, která je charakterizována největší frekvencí, s níž může být tkáň vzrušena v rytmu stimulace.

Samotný koncept je docela běžný,zpravidla určují pohyblivost a variabilitu různých procesů v těle. V tomto smyslu není labilita vždy pozitivní. V psychologii tento termín definuje nestabilitu emočních stavů a ​​zvuků jako "emoční labilita".

Intelektuální schopnost

Jedná se o jednu z odrůd lability, zahrnuje schopnost bleskurychle přepínat pozornost a také rychlý přechod od řešení jednoho úkolu k druhému bez toho, aby došlo k chybě.

Intelektuální schopnost závisí na neurofyziologických vlastnostechstruktury mozkové kůry. Jedná se o biologický deterministický proces, k němuž trénink a praxe nemají žádný účinek. Úroveň intelektuální lability je ovlivněna rychlostí excitace a inhibice v neuronech, míra rovnováhy těchto procesů.

Čím vyšší je neschopnost člověka, tím větší jeMoznost rychle reaguje na získané informace a koordinuje psychomotorické reakce. Můžeme říci, že úroveň lability je ukazatelem definice rychlosti a přesnosti vnímání, stejně jako zpracování získaných informací.

Autor techniky "intelektuální labilita" - Kozlova V.T.

V testu je řada jednoduchých cvičeníříká experimentátor. Aby bylo možné přemýšlet o každém úkolu, je předmět dán 4-5 sekund. Před přijetím rozhodnutí experimentátor varuje před začátkem testu a je nutné pečlivě odpovědět na každou položku uvedenou ve formuláři. Před zahájením metody intelektuální lability musí osoba pověřená pravomocí experimentátora nejprve zkontrolovat všechny body a během testu jasně a jasně vyslovit čísla čtverců, ve kterých jsou navržené úkoly umístěny.

Testuje se intelektuální labilitaaby bylo možné předpovědět úspěch v odborném vzdělávání, rozvíjení různých činností a hodnocení kvality pracovních postupů. Test by měl být prováděn s vysokou koncentrací pozornosti a vysokou rychlostí účinku. Test intelektuální lability lze provést jak ve skupině, tak soukromým způsobem. Během přiděleného času subjekty vykonávají řadu jednoduchých úkolů, které jsou na zvláštním formuláři.

Metoda intelektuální lability není normalizován. V literatuře o psychologii určuje úroveň intelektuální lability zpravidla velký počet kritérií pro poměr subjektů ke 4 různým kategoriím s různými indikátory lability. Jsou přidělena pomocí množství nesprávných odpovědí při rozhodování o zkoušce.

Výsledky úspěšného absolvování testu

Hodnocení se vypočte podle počtu subjektůšpatné odpovědi. K chybnému výsledku se připisuje to, co bylo provedeno s chybou nebo nebylo provedeno, a také chybějící úkol. Test je dobrý, protože trvá jen málo času, aby bylo možné provést a shrnout. Poté, co projde, můžete přesně předpovídat profesionální vhodnost každého předmětu.

Výsledek testu:

• od 1 do 4 nesprávných odpovědí - vynikající údaje pro učení, labilitu na vysoké úrovni;
• od 5 do 9 - subjekt má labilitu na střední úrovni;
• 10-14 nesprávných odpovědí - problémy s učením, nízká úroveň lability;
• od 15 let - obtížně vyškolený subjekt.

Tato metoda je doporučena pro děti,od věku 12-13 let. Porovnáním a porovnáním počtu chybně přijatých odpovědí s počtem správných odpovědí lze vyvodit, které parametry vyžadují vývoj (rychlost nebo přesnost) při provádění testovacích cvičení.