Profil vzdělávání v moderních školách
Tvorba škol, kde žáci předávají profilje adekvátní odpovědí na přání samotných studentů, kteří podle výsledků průzkumů vyjádřili názor, že model jednoduché všeobecné školní školy se vyčerpal a neumožňuje jim plně se orientovat profesionálně. Stát v zásadě souhlasí s těmito prohlášeními. To je zřejmé ze skutečnosti, že Ministerstvo školství Ruské federace oznámilo postupnou transformaci většiny "jednoduchých" škol do specializovaných vzdělávacích institucí.
V jeho jádru není profilový trénink jeden a ten samýstejně jako výrobní nebo odborní - se liší ve svých cílech. Hlavním cílem sledovaným specializovaným školením je druh přípravy na další vzdělávání studenta na univerzitě ve zvolené profesi. Za tímto účelem představí školní osnovy hloubkovou studii základních předmětů, tedy těch, které jsou primárně potřebné pro další vzdělávání, předměty. To neznamená, že ostatní předměty nebudou vůbec vyučovány. Pouze školení o profilu ve škole znamená přidělit více hodin studia vybraným předmětům. Současně, stejně jako v případě běžného vzdělávání, zajišťuje specializované vzdělávání vydávání certifikátu s konečnou známkou nejen u předmětů s hloubkovým studiem, ale i v dalších oborech všeobecného vzdělávání. Zvýšený počet hodin může být nejen ve složení základních lekcí, ale také v podobě volitelných, tedy dalších tříd.
Je zaveden samotný koncept profilového výcvikuobvykle z vyšších ročníků, a zahrnuje právo samo-výběr studentů střední školy na možnost výcviku v jakémkoli prioritním směru. Ministerstvo školství a vědy v Ruské federaci vyvinulo a schválilo 4 hlavní možnosti, pro které lze provést odbornou přípravu. Jedná se o profily s matematickými, socioekonomickými, technologickými a humanitárními předsudky. A každý samostatný profil předpokládá studium hloubkové studie nejen jednoho předmětu, ale několika. V matematické předpojatosti je to matematika a fyzika, v humanitních oborech je literatura kombinována s ruskými a cizími jazyky a tak dále. Ale tento vývoj má čistě poradní povahu a administrace každé konkrétní školy má právo zavést svůj vlastní profil. Seznam různých profilů pro dnešek se proto již výrazně rozšířil. Například podle údajů stejného Ministerstva školství bylo zjištěno vytvoření agrárních, lékařských a pedagogických profilů, stejně jako mnoho dalších.
Profil školení může mít několik typůučení ve třídách. Mohou to být profilové třídy s využitím speciálně navržených učebních osnov nebo tříd s hloubkovým studiem základních předmětů, ale nejslibnější z hlediska dalšího přijetí studenta na vysokou školu jsou speciální třídy, které fungují podle schématu škol-univerzity. Právě tento model je nejslibnější pro další odborné poradenství v kontextu přísných požadavků moderního trhu práce a většina škol má zájem. Pro vytváření těchto tříd je však potřeba úzké interakce mezi školní institucí a supervi- zující univerzitou, jejíž učitelé provádějí volitelné kurzy pro žáky ve vyšších ročnících formou dalších přípravných kurzů. Ne všechny školy, zejména ty, které se nacházejí ve venkovských oblastech, mají příležitost založit takovou úzkou spolupráci s vysokoškolskými institucemi. Proto se zde pro studenty, zpravidla, trénuje profil ve třídě s hlubším studiem předmětů.
Obecně platí, že profil vzdělávání je nepochybně velmiužitečnou formou získávání znalostí, umožňující mladší generaci co nejdříve rozhodnout o volbě povolání a aktivně se připravit na její přijetí.
